PSYCHOLOGICAL ASPECTS OF STUDYING OF TENDENCY TO RISK AT TEENAGE AGE

Психические Нюансы Исследования СКЛОННОСТИ К РИСКУ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ

Строева Ира Анатольевна психолог студии психической помощи

«ПОТЕНЦИАЛ-И» г. Михайловск

stroeva.irina76@mail.ru

Строй Галина Владимировна кандидат психических наук, доцент,

Северо-Кавказский федеральный институт, г. Ставрополь

galina.stroi@mail.ru

Неувязка исследования заключается в том, что в последние десятилетия многих психологов волнует неувязка склонности PSYCHOLOGICAL ASPECTS OF STUDYING OF TENDENCY TO RISK AT TEENAGE AGE к риску. Это в свою очередь очень остро ставит вопрос о подростковом упадке, наличие специфичных, индивидуально-типологических черт, которые в итоге приводят к склонности к риску.

Ключевики: подростковый возраст, индивидуально-типологические особенности личности, склонность к риску, акцентуации нрава, тренинг мотивации заслуги цели и фуррора, личностная идентичность.

PSYCHOLOGICAL ASPECTS OF STUDYING PSYCHOLOGICAL ASPECTS OF STUDYING OF TENDENCY TO RISK AT TEENAGE AGE OF TENDENCY TO RISK AT TEENAGE AGE

Stroyeva Irina Anatolyevnais a psychologist of studio of psychological assistance

"POTENTSIAL-I" Mikhaylovsksk

stroeva.irina76@mail.ru

Stroi Galina Vladimirovna PhD of Psychology, associate Professor, North-Caucasian Federal University, Stavropol

galina.stroi@mail.ru

The problem of a research consists that in the last decades many PSYCHOLOGICAL ASPECTS OF STUDYING OF TENDENCY TO RISK AT TEENAGE AGE psychologists are disturbed by a problem of tendency to risk. It in turn very sharply raises a question of teenage crisis, existence of specific, individual and typological characteristics which finally result in tendency to risk.

Keywords: teenage age, individual and typological features of the personality, tendency to risk, character accentuation PSYCHOLOGICAL ASPECTS OF STUDYING OF TENDENCY TO RISK AT TEENAGE AGE, training of motivation of achievement of goals and success, personal identity.

Исследование склонности к риску подростков, является животрепещущей неувязкой современной психологии. Нарастающая волна подростковой преступности и повышение числа подростков склонных к риску, выдвигают на 1-ый план задачку исследования психологических критерий, вызывающих эти небезопасные явления.

В связи с этим не PSYCHOLOGICAL ASPECTS OF STUDYING OF TENDENCY TO RISK AT TEENAGE AGE умопомрачительно, что современные психические исследования многих ведущих ученых Г. Шуберта, В.М. Львова, Н.Н. Шлыкова, Т. Элерса обращены к более всераспространенным теориям исследования склонности к риску.

Под риском понимают взятие на себя ответственности за его воплощение, также совокупа технологических свойств, нацеленных на выбор средств в достижении цели PSYCHOLOGICAL ASPECTS OF STUDYING OF TENDENCY TO RISK AT TEENAGE AGE [2].

«Склонность к риску» как личностное свойство – это умение субъекта принимать решение в критериях неопределенности как дефицитности ориентиров. Готовность к риску как склонность к поиску сильных чувств Г. Айзенк отличает от импульсивности. Готовность к риску как характерологическую составляющую «храбрости» постулировал П. Вайнцвайг [4].

Под риском понимается вероятная опасность утрат, вытекающая из специфичности тех либо PSYCHOLOGICAL ASPECTS OF STUDYING OF TENDENCY TO RISK AT TEENAGE AGE других явлений природы и видов деятельности людского общества [3].

К. Леонгардом и Л.Е. Личко установлено, что в подростковом возрасте, более критичном периоде для становления нрава, нередко имеют место проявления типологических особенностей акцентуаций нрава, выражающимся в лишнем усилении отдельных черт нрава, в избирательном отношении личности к разным психическим воздействиям, в PSYCHOLOGICAL ASPECTS OF STUDYING OF TENDENCY TO RISK AT TEENAGE AGE формировании отдельных моделей поведения и стилей общения [1].

Концепция об акцентуированных личностях разработана К. Леонгардом. Он выделил отдельные черты личности, которые сами по для себя еще не являются патологическими, но при отдельных критериях могут развиваться в положительном либо отрицательном направлении.

В отличие от К. Леонгарда, А.Е. Личко PSYCHOLOGICAL ASPECTS OF STUDYING OF TENDENCY TO RISK AT TEENAGE AGE рассматривает акцентуацию не в личностном плане, а соотносит ее с нравом, потому что личность является более широким понятием, включающим в себя, кроме нрава и характера, ум, возможности, миропонимание [5].

Таким макаром, акцентуации нрава рассматриваются как «грань» меж нормой и патологией рассматривались в работах П.Б. Ганнушкина, К. Леонгарда, А.Е. Личко и PSYCHOLOGICAL ASPECTS OF STUDYING OF TENDENCY TO RISK AT TEENAGE AGE других. Каждому типу акцентуации присущи свои собственные психические особенности, находящие свое выражение во всех сферах личности, в особенности в кризисные периоды ее развития [4].

Исходя из анализа психической литературы, посвященной дилемме исследования воздействия индивидуально-типологических особенностей личности на склонность к риску в подростковом возрасте позволил рассматривать склонность к риску как PSYCHOLOGICAL ASPECTS OF STUDYING OF TENDENCY TO RISK AT TEENAGE AGE личностное свойство, рассмотренное в работах П. Вайнцвайга, Г. Айзенка. Высочайшая готовность к риску сопровождается низкой мотивацией к избеганию неудач (Т. Элерс). Другими словами, склонность к риску обоснована наличием определенных индивидуально-типологических особенностей личности.

В экспериментально-психологическом исследовании приняло роль 60 подростков 14-15 лет (32 девченки и 28 мальчишек). На основании приобретенных данных PSYCHOLOGICAL ASPECTS OF STUDYING OF TENDENCY TO RISK AT TEENAGE AGE экспериментального исследования по методикам: Патохарактерологический диагностический опросник (ПДО) А.Е. Личко, личностный опросник Г.Ю.Айзенка (EPI), опросник определения выраженности рвения к риску и уровня мотивации заслуги цели и фуррора Т. Элерса; опросник определения выраженности склонности к риску Г. Шуберта; опросник для определения выраженности рвения к самозащите и уровня мотивации PSYCHOLOGICAL ASPECTS OF STUDYING OF TENDENCY TO RISK AT TEENAGE AGE избежания неудач Т. Элерса, были изготовлены надлежащие выводы:

- испытуемые демонстрируют количественное доминирование подростков склонных к риску;

- доминирующими типами характера является холерический (60%) и меланхолический (30%), это гласит о большой чувственной стойкости подростков;

- существует связь меж акцентуациями нрава и склонностью к риску. Чем ярче выражены акцентуации у подростков, тем больше у PSYCHOLOGICAL ASPECTS OF STUDYING OF TENDENCY TO RISK AT TEENAGE AGE их преобладает склонность к риску. Самые большие характеристики по выраженности склонности к риску проявили последующие типы акцентуации нрава: эпилептоидный тип (20%) и гипертимный (25%);

- высочайшая готовность к риску сопровождается низкой мотивацией к избежанию неудач.

Как следует, индивидуально-типологические особенности личности оказывают влияние на
формирование рвения к риску. Существует связь PSYCHOLOGICAL ASPECTS OF STUDYING OF TENDENCY TO RISK AT TEENAGE AGE меж акцентуациями нрава и склонностью к риску, чем ярче выражены акцентуации у подростков, тем выше уровень склонности к риску.

Нами была проведена тренинговая работа как более действенного способа корректировки уровня мотивации заслуги целей и фуррора у подростков. Коррекционная работа по увеличению уровня мотивации заслуги целей и фуррора оказывает положительное воздействие PSYCHOLOGICAL ASPECTS OF STUDYING OF TENDENCY TO RISK AT TEENAGE AGE на формирование встроенной личной идентичности подростков, направленной на развитие самосознания подростков склонных к риску.

Анализируя предпосылки формирования рвения к риску, можно прийти к выводу, что нередко такими причинами могут выступать индивидуально-типологические свойства личности и персонально - психические особенности, обусловленные акцентуациями нрава. Делая упор на описание типологических особенностей присущих каждому типу PSYCHOLOGICAL ASPECTS OF STUDYING OF TENDENCY TO RISK AT TEENAGE AGE акцентуаций нрава, также беря во внимание данные, приобретенные в процессе наблюдения, мы проанализировали вероятные предпосылки приобретенных результатов.

Не рассматривая личные условия развития и социализацию каждого ребенка (тип взаимодействия в семье и условия воспитания), мы выдвинули два нюанса, потенциально содействующих формированию склонности к риску: индивидуально-типологические свойства личности PSYCHOLOGICAL ASPECTS OF STUDYING OF TENDENCY TO RISK AT TEENAGE AGE и индивидуально-типологические особенности, обусловленные акцентуациями нрава.

Таким макаром, практическая значимость нашей работы заключалась в выявлении связи меж индивидуально-типологическими особенностями личности и уровнем выраженности склонности к риску. Это дает возможность избрать адекватные методы психической корректировки склонности к риску. На базе имеющихся теоретических и эмпирических данных можно гласить о том, что более PSYCHOLOGICAL ASPECTS OF STUDYING OF TENDENCY TO RISK AT TEENAGE AGE действенной формой психической корректировки является групповая работа в виде тренингов, направленных на развитие самосознания подростков, склонных к риску. Основными способами психокоррекции являются ролевые игры, групповые дискуссии и психогимнастические упражнения.

Перечень литературы:


psihoterapiya-mezhdu-naukoj-i-iskusstvom.html
psihoterapiya-pacientov-s-rassheplennim-obrazom-ya-doklad.html
psihoterapiya-psihoprofilaktika-i-reabilitaciya.html